Appel à Manifestation d’Intérêt (AMI) intitulé “Apprendre avec les véhicules intermédiaires”

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Short description: Afin de mobiliser de nouveaux partenaires dans l’Enseignement Supérieur, l’ADEME et la Fabrique des Communs Pédagogiques ont diffusé un Appel à Manifestation d’Intérêt (AMI) intitulé “Apprendre avec les véhicules intermédiaires” à destination des écoles et universités. L’objectif était d’identifier des enseignants mobilisés ou en intérêt sur la thématique pour construire des séquences pédagogiques avec leurs élèves à partir de la rentrée de septembre 2024. Le calendrier permettait par ailleurs de pouvoir aiguiller les projets ayant des besoins de financements vers l’Appel à Projet de l’ADEME “Prototypes de l’eXtrême Défi” (clôturé le 21 juin 2024). Celui-ci permettait le co-financement de jusqu’à 70% d’un prototype pédagogique (un véhicule intermédiaire entier ou un sous-ensemble, sous licence ouverte).

Description: Une base de données de contacts sourcés et qualifiés de plus de 650 directeurs pédagogiques et enseignants à été établie pour identifier les interlocuteurs potentiels dans des écoles d’ingénieur, d’architecture, de design, de commerce, d’arts et de science politiques. Nous avons diffusé l’appel en proposant aux personnes intéressées de prendre rendez-vous pour échanger.

Cet appel a permis d’identifier une vingtaine d’enseignants actifs sur ces thématiques dans différents établissements.

• L’ESTACA prévoit de poursuivre le projet amorcé en 2023-2024 en partenariat avec l’ENSCI-PARIS (voir à ce propos la vidéo de présentation du journaliste vélo-reporter Jérôme Zindy). Le projet propose de travailler autour d’une maquette roulante de véhicule intermédiaire pour servir de plateforme pédagogique. Ce prototype expérimental roulant à 25 km/h fera travailler trois groupes d'étudiants de l'ESTACA sur l’écoconception d’un prototype, sur la mise au point de la chaîne de traction et sur l'assemblage du prototype. Le projet débute en octobre 2024 et se termine en mai 2025.
• La d.school Paris de l’École des Ponts ParisTech a proposé un projet dans une approche pluridisciplinaire, qui vise à développer un prototype de véhicule ultraléger pour tourner vers l’expérimentation, impliquant des étudiants dans la conception, le prototypage et l'analyse des usages. L'objectif est d'évaluer les réactions et d'affiner le cahier des charges basé sur les retours utilisateurs.
• L' Icam s'engage dans l'Extrême Défi avec l'objectif de concevoir et développer un véhicule intermédiaire pour l' Albi Eco Race . Ce projet, intégrant des concepts d'ingénierie et de développement durable, permet aux étudiants d'appliquer leurs connaissances théoriques à des problèmes concrets. Les enjeux incluent la réalisation d'un prototype performant et économe en énergie, tout en enrichissant la formation des élèves via des projets pluridisciplinaires et pratiques.
• Grenoble INP va mobiliser plusieurs départements autour du projet "Small-V" pour concevoir un véhicule intermédiaire léger, économe et réparable pour des déplacements quotidiens. En appliquant des méthodologies de conception et de prototypage, les étudiants développeront des compétences en gestion de projet, modélisation et simulation. Le projet allie enjeux techniques et pédagogiques, favorisant l'innovation durable et l'apprentissage pratique en collaboration avec des clients réels.

D’autres établissements comme l’INSA Lyon, l’INSA Toulouse, l’ICAN, l’UIMM, l’ENSCI, Polytech Marseille sont également impliqués pour construire des séquences pédagogiques au cours de l’année scolaire 2024-2025.

En tout, une vingtaine d’échanges ont été réalisé avec les différents établissements sollicités. Les projets pédagogiques discutés à cette occasion étaient alors de niveaux de maturité très variables, allant du lancement de projet au projet déjà bien abouti. Des apports en termes méthodologiques, de réseaux et de documentation ont ainsi pu être fournis pour accompagner ces projets, en particulier sur les projets en lancement, qui ont pu pour certains s’inscrire dans la communauté de l’eXtrême Défi. Un des enjeux identifiés à rapidement été de créer du lien entre les enseignants et porteurs de projets pour faciliter les retours d’expériences croisés, le partage de ressources pédagogiques et la mutualisation de ressources pédagogiques. C’est pour cette raison que des webinaires ont pu être organisés pour présenter certains des projets et faire remonter les besoins et blocages.

Nous avons invité l’ensemble des enseignants et des écoles contactées à se rassembler à l’occasion d’une première séance de “webinaire sur le Véhicule Intermédiaire dans le supérieur” le mercredi 19 juin 2024. Les participants ont ainsi pu poser leurs questions sur l’AMI et présenter les projets qu’ils souhaitaient mettre en place dès la rentrée scolaire.

Une seconde séance de webinaire a ensuite été organisée le lundi 23 septembre. L’objectif est de créer de l’interconnaissance et faire communauté entre les différents enseignants et établissements qui expérimentent les usages des véhicules intermédiaires en contexte pédagogique.

Theme: Véhicules intermédiaires, eXtrême Défi

Organization related to this knowledge: ADEME, Fabrique des Communs Pédagogiques, ESTACA, Icam, ENSCI Les Ateliers

Challenge(s) related to this knowledge: L'extrême défi ADEME

Community of interest: Communauté de l'eXtrême Défi, GT Ecoles et Universités

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